分级阅读最早起源于英语系的欧美发达国家。在国外,英文分级阅读已经有上百年的历史了,也有非常成熟的体系,几乎覆盖了90%的公立学校。不仅是老师要求分级阅读,许多父母从孩子1岁起就有意识地让孩子分级阅读了。

而我们的中文分级阅读上世纪末才刚刚起步,到现在依然处于探索期。

这也就是国内中文分级阅读上世纪末已经开始实践,到现在依然很薄弱的关键原因。

作为儿童中文分级阅读领域的专业研究者和探索者,亲近母语自成立起一直致力于为3-12岁儿童提供以中文分级阅读为核心的母语学习解决方案,积极建构儿童中文分级阅读体系,期望为每一个孩子,择选最适合的童书。

自2001年起,亲近母语研究院主持研发并发布第一个“中国小学生分级阅读书目“,而后每年修订,历时近20年。已经成为国内儿童中文分级阅读推广的风向标。让千千万万的家庭受益。

拥有近20年儿童中文分级阅读研究专业积累的亲近母语

和有着优秀出版品质和行业口碑的果麦文化

联合打造的这套中文分级阅读文库,今天隆重上市啦!

这套中文分级阅读文库,根据6-15岁儿童的认知与心理特点,阅读能力和素养发展的要求,将适合儿童阅读的读物分为K1-K9九个级别,共108本经典作品。今天上市的是K1和K2共24册。

这套文库,作者阵容强大且文本经过严格筛选,本本都是不容错过的经典。

精美的插画和个性化的装帧设计,让每本书都呈现出本真的样子,满足孩子个性化阅读体验。

K1阶段的孩子一般在6-7岁,还处于懵懂期,他们刚成为一个小学生,好奇心强,喜欢模仿,想象力丰富,同时面临着要大量识字,并适应学校生活的难题。他们一般还不能自主阅读,需要借助拼音和趣味的插画辅助阅读。而到了一年级下学期,一些孩子可以阅读情节、结构和主题较为简单的文学作品。

因此K1图书多以短篇故事合集为主,并辅以标准拼音和精美插图,非常适合亲子共读或孩子自主阅读。


因此我们的图书:

1.综合考量孩子阅读能力,帮助他们顺利从图画书过渡到文字阅读阶段。

文库特意编入《大象巴巴的故事》《彼得兔的故事》这两本世界经典图画书,让孩子在简洁、幽默、有意味的故事中,顺利度过最初的阶段。


2.重视运用孩子们擅长的听说能力,帮助他们学习阅读。

特意编选了《哪吒闹海》等口耳相传的民间故事与神话故事,通过听读或借助拼音的自主阅读,为孩子提供来自母语的营养和润泽,获得中华民族的文化能量和古老智慧。


3.童话选集主题多样,用词丰富,句式简明,提升孩子母语体验和积累

在阅读中识字,是最好的识字方法,同时还能收获语言和精神的发展。本土的作品更有助于孩子获得丰富的母语体验和语言积累。

文库精选6位著名儿童文学作家的童话集,入选的作品多位作家的代表作,且都主题鲜明,句式简短,情节简单,又各具特色。

此外,还收入了日本新美南吉的童话,简短、清浅、优美,富含诗意和智慧,是孩子成长中不可或缺的养料。


K2阶段的孩子一般在7-8岁。随着识字量和词汇量的增加(认识1000-1800个常用汉字),他们能够逐步脱离拼音自主阅读;与此同时,他们对书面言语的感受和理解不断增强,对更大范围的世界怀有更多的好奇和探索的兴趣。不过,K2阶段儿童的思维方式仍以直观形象的认知为主。

因此,K2图书由短篇合集和完整的中长篇组成。语言、逻辑结构相较K1的图书更复杂,体裁上也更丰富。




童话集《小狗的小房子》,故事生动有趣,语言清浅、温暖,适合刚进入K2的孩子阅读。

儿童故事《属鼠蓝和属鼠灰》,以轻喜剧的方式叙述孩子之间的故事,渗透了对童年有深刻理解的作家,对儿童成长和教育的关注和期望。

K2阶段仍然是儿童母语建构的关键期,因此精心编选的《成语故事》和民国大家吕伯攸编著的《中国神话和传说》,将给孩子们留下回味悠长的文化记忆。《阿凡提的故事》流传广泛,经由“阿凡提之父”赵世杰精心编译,忠于口口相传的故事原貌,蜡笔彩绘,既有童趣,又有民族风情。

世界从哪里来的?骆驼为什么长着驼峰?大象的鼻子为什么那么长?K2阶段的孩子想象力充沛,对世界的起源、万物的由来充满好奇。这些都能够从阅读《我想养一只鸭子》和《原来如此的故事》中得到满足。

这套书精选了忠实于原著,又有着优质的母语表达的世界经典童书译本:纽伯瑞儿童文学奖金奖作品《兔子坡》,英国儿童文学经典《小熊维尼》,来自法国的经典《列那狐的故事》,诺贝尔文学奖获得者阿纳托尔·法郎士的经典之作《蜜蜂公主》,世界动物文学中的经典《黎达动物故事》,期望给K2阶段的孩子提供更开阔的精神滋养。

后续K3-K9陆续上市,敬请期待。


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